Пение сверчка

В этой активности ученики исследуют взаимосвязь между количеством стрекотаний сверчка и температурой воздуха. Они рассматривают предложенную (и довольно неточную) формулу, данную в словесной форме, а затем строят более точную математическую модель. В конце учеников просят ответить на несколько вопросов по теории линейной функции и интерпретировать ее на конкретном примере. Источники: http://www.almanac.com/content/cricket-chirps-natures-thermometer ( Изображение 1 и цитата) http://www.1001freedownloads.com/free-clipart/cricket-2 (Изображение 2) http://math.colgate.edu/math102/dschult/examples/chrptemp.html (Набор данных) https://www.dartmouth.edu/~genchem/0102/spring/6winn/cricket.html (Alternate equations)

By Ирина Харевич