Численное преимущество

В этой активности учащиеся должны завершить три раунда соревнования по предположениям. После каждого первоначального предположения, они видят точечные диаграммы ответов своих одноклассников и решают какое из предположений (и как) нужно исправить. Главные стратегии включают в себя движение к середине (медиане). В конце активности, ученики рассматривают новую (с заметным дисбалансом) точечную диаграмму и решают что является лучшей мерой центра среднее арифметическое или медиана. Примечание: Эта активность работает лучше с 10 или более учащимися. Оригинал: Strength in Numbers https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/58b458b94e8df85a056952f5

By Ирина Ст. Лехова